广东：2019年高考改革为职业教育带来哪些变化？

本文摘要：11月28日晚，广东省教育厅、省招收委员会办公室收到《关于深化2019年普通高等学校考试招收改革的通报》(以下全称《通报》)，针对广东省2019年普通高等学校考试招收工作明确提出了具体和明确的拒绝。羊城晚报记者了解到，本次深化改革，对中职、高职院校在招收入学方面做出明确解释。这意味著未来，中职学生的下降地下通道将更进一步拓展。高职减少体音美招收类别《通报》明确提出，要更进一步增大高职院校分类考试招收改革力度。

11月28日晚，广东省教育厅、省招收委员会办公室收到《关于深化2019年普通高等学校考试招收改革的通报》(以下全称《通报》)，针对广东省2019年普通高等学校考试招收工作明确提出了具体和明确的拒绝。羊城晚报记者了解到，本次深化改革，对中职、高职院校在招收入学方面做出明确解释。这意味著未来，中职学生的下降地下通道将更进一步拓展。高职减少体音美招收类别《通报》明确提出，要更进一步增大高职院校分类考试招收改革力度。

按照分类考试、综合评价、多元入学的思路，完备高职院校分类考试招收入学模式，推展“文化素质+职业技能”评价入学沦为高职院校招收入学的主渠道，希望拓宽职业教育升学地下通道。其中，拒绝2018年积极开展招收且2019年已备案的省内所有高职院校的招收专业，均须决定计划招收。

各高职院校决定在依据学考招生入学的计划，应以不高于本校申报的年度总招收计划的 50%。高职院校在文科类、理科类招收类别的基础上减少体育类、音乐类、美术类招收类别。体育类、音乐类、美术类专业招收入学时，将试题2019年普通中考术科统一考试成绩与文化课成绩按一定权重折算总分后展开投档入学。

值得注意的是，今年广东对高职自律招收招生中职生实决定的招收计划做出明确拒绝：不得高于本校申报的年度总招收计划的5%。同时，要更进一步严苛规范现代学徒制招收专业。

对于无法签定劳动合同的专业，2019年停止现代学徒制类型的招收。此外，2019年，省内各高职院校实决定面向中职毕业生的“3+专业技能课程证书”招收计划，不高于本校总招收计划的15%。

《通报》明确提出，要更进一步完备高职院校“3+专业技能课程证书”招生中等职业学校毕业生考试招收管理。将“3+专业技能课程证书”的“3”即语文、数学、英语三门科目考试时间调整至1月份展开。同时，更进一步不断扩大高职院校“3+ 专业技能课程证书”招生中职学校毕业生招收规模。

应用型本科对中职生人口老龄化值得一提的是，此次改革对中职学生往后升学带给受到影响。《通报》明确提出，要之后实行面向不应往届初中毕业生中高职全线贯通“五年一贯制”“三二分段制”招收，在2018年试点工作经验的基础上，更进一步加以规范和完备。

在所有高职院校的三二分段招收中全面实施“以初中学业水平考试成绩为依据、融合综合素质评价择优录取”的考试招收办法。同时，之后前进应用型本科院校招生中等职业学校毕业生试点工作。在2018年试点的基础上，优化“文化素质+职业技能”考核方式，必要扩大招生规模，探寻高端技术技能型人才培养的新路径。《通报》明确提出，要探寻应用型本科院校招生中等职业学校毕业生“文化素质+职业技能”考核方式，建议文化素质考试成绩占到总成绩的比例应以不多达50%的拒绝，按照5：4：1的权重制备总分方式展开投档入学，即：“3+专业技能课程证书”中的文化科目考试成绩占到50%，招收院校的组织的职业技能考核成绩占到40%，专业技能课程证书等级成绩占到10%。

希望开办完全相同招收专业的本科院校实施职业技能考核牵头测试, 牵头测试成绩在各招收院校入学时标准化。此外，根据“中职升本科”招收实际，志愿填写设置由2018年的1个平行志愿两组3个院校志愿调整为2个顺序院校志愿，每个院校可填写1个专业。

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